MODELO DIDÁCTICO DE TRATAMIENTO A LA INFORMÁTICA EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS EN SECUNDARIA BÁSICA

Reynaldo Carballo Cuenca, Julio Alberto Batista Leyva

Resumen


Se presentó la concepción general del modelo didáctico de tratamiento a la informática, como medio, en el proceso enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del área de Ciencias, en la Secundaria Básica «Raúl Cepero Bonilla», del municipio Frank País, Holguín, Cuba. Para ello se aplicaron diversos métodos tales como: el inductivo–deductivo, el análisis–síntesis, el histórico–lógico, el hipotético–deductivo, el sistémico estructural funcional y la modelación. Se obtuvieron los subsistemas que componen el modelo en interrelación y el procedimiento para su instrumentación en la práctica. Se concluye que la integración de las potencialidades educativas de las distintas disciplinas del conocimiento analizadas y los recursos computacionales contribuye a la significación, sentido y socialización del contenido sociocultural en un contexto determinado, mediante la interactividad sujeto–herramientas de cómputos.


Palabras clave


modelo; informática; subsistema; procedimiento; enseñanza

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