Variables de distribución en la estimulación sensorial durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

Se describieron las experiencias pedagógicas a partir de la organización de la actividad de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las variables de distribución para la estimulación sensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Maternal III en el Centro de Atención Múltiple número 6 de Intervención Temprana de Mexicali. Se aplicaron métodos como la observación, la entrevista y la revisión de documentos y se consideraron los aportes de Renzo Titone y de Nérici Imídeo, con respecto a los métodos de razonamiento y a las actividades externas de los alumnos. Se obtuvieron resultados superiores en el aprendizaje de los alumnos, según los ámbitos de experiencia: salud y bienestar, descubrimiento del mundo y vínculo e interacciones. Se concluye que la propuesta constituye una manera más innovadora y eficiente para la consolidación de los aprendizajes de los alumnos de forma significativa.