Aplicación del sistema de comunicación por intercambio de imágenes para desarrollar la interacción comunicativa funcional
Resumen
Se utilizó el sistema de comunicación por intercambio de imágenes para desarrollar la comunicación en dos alumnos diagnosticados con trastornos del espectro autista y trastorno generalizado de desarrollo, pertenecientes al Centro de Atención Múltiple No. 8 ubicado en la ciudad de Mexicali, Baja California, México. El plan de intervención logra que los alumnos eleven su nivel de concentración durante las actividades pedagógicas a la vez que se estimula su lenguaje oral y se aumenta su autonomía en la interacción con los adultos.
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
BONDY, A. S. & FROST, L. A. 1994. The picture exchange communication system. Focus on autistic behavior 9(3): 1-19.
ESTEVE, M. I. V.; MARÍ, M. L. & CHACÓN, J. P. 2016. El sistema PECS en un caso de síndrome de West con graves problemas en la comunicación. In: I Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC. EDUNOVATIC 2016. 14-16 dic. Libro de actas (pp. 396-404). Red de Investigación e Innovación Educativa.
FLIPPIN, M.; RESZKA, S. & WATSON, L. R. 2010. Effectiveness of the Picture Exchange Communication System (PECS) on communication and speech for children with autism spectrum disorders: A meta-analysis. American Journal of Speech-Language Pathology 19(2): 178-195.
FORTEA-SEVILLA, M. S.; ESCANDELL-BERMÚDEZ, M. O.; CASTRO-SÁNCHEZ, J. J. & MARTOS-PÉREZ, J. 2016. Valoración de la ansiedad en los trastornos del espectro autista y en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Rev Neurol 62(Supl 1): 99-102.
HOWLIN, P.; GORDON, R. K.; PASCO, G.; WADE, A. & CHARMAN, T. 2007. The effectiveness of Picture Exchange Communication System (PECS) training for teachers of children with autism: a pragmatic, group randomised controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry 48(5): 473-481.
LUSAR, A. C. & OBERST, Ú. E. 2004. Modelos teóricos en inteligencia emocional y su medida. Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna (14): 209-217.
TRUJILLO, M. M. & RIVAS, L. A. 2005. Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocional. Innovar 15(25): 9-24.
VIGOTSKY, L. S. 1979. Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación. En: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona, Grijalbo.
Resumen
303
|
PDF
31 |
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Copyright (c) 2018

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.