Aproximación a una idea: la secuenciación de los contenidos en la clase de Petrología. Rocas ígneas
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| 1. | Título | Título del documento | Aproximación a una idea: la secuenciación de los contenidos en la clase de Petrología. Rocas ígneas |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Arturo Hernández-Escobar; Universidad de Pinar del Río; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Mari Elena Castillo-Martínez; Instituto Superior Pedagógico de Pinar del Río; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | pedagogía |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | petrología; rocas ígneas; secuencias; didáctica |
| 4. | Descripción | Resumen | El trabajo trata dos criterios recurrentes a ser aplicados en el diseño de los temas en la asignatura Patrología, especificamente en las rocas ígneas. Aquí, la secuenciación es vista como el proceso de análisis, selección, organización y secuencia de los contenidos. La fundamentación está dada por la aplicación de los mapas conceptuales para dar una fundamentación lógica de sucesión de los conceptos donde se puedan percibir las relaciones internas que se dan entre ellos; también se utiliza el criterio de los requisitos del aprendizaje en la adquisición de las habilidades según Gagné. Ambos criterios contribuyen al desarrollo de modos de actuación profesional y a un aprendizaje significativo. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Instituto Superior Minero Metalúrgico |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2018-11-08 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | https://revista.ismm.edu.cu/index.php/revistamg/article/view/1609 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Minería y Geología; Vol. 16, Núm. 1 (1999) |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
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