LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE MEDICINA

Inma Anet Fuentes Rodríguez

Resumen


Se elaboró una guía para el docente de estrategias motivacionales aplicadas a los estudiantes de Medicina, las cuales pueden ser adaptadas de acuerdo con las necesidades. Para ello, se utilizaron como métodos el análisis-síntesis, lainducción-deducción, la observación, la entrevista y la encuesta. Se propusieron diversos procedimientos para el trabajo de profesores y estudiantes en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se concluye que la aplicación de la propuesta contribuye al perfeccionamiento de la formación del futuro médico, por posibilitar la adquisición de habilidades de autoeducación en los estudiantes.


Palabras clave


Estrategias motivacionales; proceso enseñanza-aprendizaje; Medicina; motivación.

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