MODELO DIDÁCTICO DE TRATAMIENTO A LA INFORMÁTICA EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS EN SECUNDARIA BÁSICA

Autores/as

  • Reynaldo Carballo Cuenca DME «Frank País».
  • Julio Alberto Batista Leyva DME «Frank País».

Palabras clave:

modelo, informática, subsistema, procedimiento, enseñanza

Resumen

Se presentó la concepción general del modelo didáctico de tratamiento a la informática, como medio, en el proceso enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del área de Ciencias, en la Secundaria Básica «Raúl Cepero Bonilla», del municipio Frank País, Holguín, Cuba. Para ello se aplicaron diversos métodos tales como: el inductivo–deductivo, el análisis–síntesis, el histórico–lógico, el hipotético–deductivo, el sistémico estructural funcional y la modelación. Se obtuvieron los subsistemas que componen el modelo en interrelación y el procedimiento para su instrumentación en la práctica. Se concluye que la integración de las potencialidades educativas de las distintas disciplinas del conocimiento analizadas y los recursos computacionales contribuye a la significación, sentido y socialización del contenido sociocultural en un contexto determinado, mediante la interactividad sujeto–herramientas de cómputos.

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Publicado

2020-10-01

Cómo citar

Carballo Cuenca, R., & Batista Leyva, J. A. (2020). MODELO DIDÁCTICO DE TRATAMIENTO A LA INFORMÁTICA EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS EN SECUNDARIA BÁSICA. Revista De Innovación Social Y Desarrollo, 5(1), 33–50. Recuperado a partir de https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/view/1947

Número

Vol. 5 Núm. 1: enero - junio

Sección

Ideas-Soluciones
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