DIDACTIC STRATEGY FOR THE COURSE OF SOCIOPOLITICAL THEORY IN THE COURSE OF ACCOUNTING AND FINANCE
Keywords:
teaching-learning process, integrative conception, cognitive independenceAbstract
In the research, a didactic strategy was designed by treating the contents of the Sociopolitical Theory subject to promote the teaching-learning process in the students of the Accounting and Finance career at the Municipal University Center of Mayarí (hereinafter CUM). The following research methods were used: historical-logical, analysis-synthesis, induction-deduction, systemic-structural-functional, direct observation, percentage analysis, interviews, surveys and documentary review. The implementation of the didactic strategy makes it possible to mitigate and transform the regularities detected in the Accounting and Finance degree.References
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