ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CÁLCULO II EN LA CARRERA DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD DE MOA
Palabras clave:
proceso de enseñanza-aprendizaje, resolución de problemas, aprendizaje desarrolladorResumen
Se elaboró una estrategia didáctica con vista a favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje para emplearla en la asignatura Cálculo II, perteneciente a la disciplina Matemática, para las carreras de Ingeniería Informática, de en la Universidad de Moa (UMoa). Se emplearon métodos teóricos y empíricos: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, la observación, encuesta, revisión documental, estadística descriptiva. Se corrobora su enfoque de aplicación novedosa, al tiempo que los profesores reconocen la factibilidad de su utilización.Citas
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