COMPETENCIES IN DISTANCE EDUCATION AT THE UNIVERSITY OF MOA
Keywords:
digital environments, information and communication technologies, constructivismAbstract
The review of curricular designs and the search for alternatives to ensure the teaching process was necessary in this research, since higher distance education in Cuba faces challenges related to the emerging scenarios of the knowledge society and the demands derived from the pandemic. The knowledge of students and professors in the Physical Culture program was explored regarding the use of distance education as a pathway for learning, establishing theoretical foundations and a diagnosis of the current state at the University of Moa. It is concluded that this program requires prioritized attention to consolidate the distance education modality as an essential strategy in blended courses.References
Barroso, J. A. (2002). Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías.
Burbules, N. C. (2006). Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Ediciones Granica SA. https://books.google.com/books?hl=es&lr=&id=Y31MX9xOtrgC&oi=fnd&pg=PA3&dq=Burbules,+N.+C.,+%26+Callister,+T.+A.+H.+(2001).+Educaci%C3%B3n:+Riesgos+y+promesas+de+las+nuevas+tecnolog%C3%ADas+de+la+informaci%C3%B3n.+Barcelona:+Granica.+(Versi%C3%B3n+original+en+2000).++&ots=Y6TqD2V26P&sig=Y56VT-Pk9EcUU29EMrrZXhIOLyQ
Cala, M. A., Santos, E. M. S., & Pérez, K. M. P. (2020). Importancia del plan de acción tutorial en la educación a distancia. Revista de investigación, formación y desarrollo: generando productividad institucional, 8(1), 5. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7405726
Corona Carpio, M. H., Duharte Escalante, A. B., La O Salas, N. O., & Díaz del Mazo, L. (2020). La educación a distancia durante la Covid-19 para los estudiantes de tercer año de estomatología. Medisan, 24(5), 1014-1024. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-30192020000501014&script=sci_arttext&tlng=pt
Cuba Rondón, E. B., & Pérez Mallea, I. (2021). Aplicación de la gamificación en el diseño de actividades en la Educación a Distancia. Revista Cubana de Ciencias Informáticas, 15(4), 366-380. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2227-18992021000500366&script=sci_arttext
González-García, S., Casadelvalle Pérez, I., Octavio Urda, M., Fortún Sampayo, T., Mezquía de Pedro, N., & Melón Rodríguez, R. G. (2020). Un reto en tiempos de pandemia para la educación médica en Cuba. Educación Médica Superior, 34(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412020000300016&script=sci_arttext&tlng=en
Hernández Moya, Y., Ruiz Ortiz, L., & Sepúlveda Peña, J. C. (2022). Evaluación de la implementación del modelo de educación a distancia de la educación superior cubana. Referencia Pedagógica, 10(2), 79–93. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2308-30422022000200079&script=sci_arttext
Herrera, C. Y. G., & Barreda, Y. L. A. (2020). La educación a distancia en Cuba: Modelo de educación a distancia en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 13(10), 157–167. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8590348
Jiménez-Puig, E., & Fernández-Fleites, Z. (2021). Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19: Experiencias en estudiantes de Cuba. Actualidades Investigativas en Educación, 21(3), 361–380. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032021000300361
Medina, C. A. H. (2005). La universalización de la enseñanza superior en Cuba. Criterios de un soldado de filas. Pedagogía Universitaria, 10(4), 78-86. https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE%7CA466940870&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=16094808&p=AONE&sw=w
Montejo Lorenzo, N. J., Montejo Salgado, I., & Montejo Lorenzo, M. N. (2022) La Educación a Distancia y las Nuevas Tecnologías desde la Perspectiva del Modelo de Formación Cubano. Transformación, 18(3), 385-401. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-29552022000200385&script=sci_arttext&tlng=en
Moore, M.G., & kearsley,G.(2007). Distance Education: A system view of online learning (2nd ed.). Belmont, CA:Wadsworth Publishing.
Orozco, V. G., Pérez, E. T., & Martínez, Y. L. (2023). La educación a distancia y la Universidad cubana actual. Horizontes y Raíces, 12(1-2), 12-páginas.
Reinoso, M. D. L. C. S., Alonso, A. T., & João, P. A. J. (2020). Construcción de hipertextos: Una mirada desde la educación a distancia en Cuba. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 12(8). https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/688
Sánchez, I. O. (2008). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 11(2), 224.
Published
How to Cite
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial permite que el beneficiario de la licencia tenga el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Lo anterior debe realizarse siempre sobre el artículo ya publicado por la Revista de Innovación Social y Desarrollo.
Los autores mantienen el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho a ser adecuadamente reconocidos y citados.
A los editores se les otorgan derechos no exclusivos para publicar y distribuir.
