Autismo en la Educación superior: Caso de estudio
Palabras clave:
Educación especial, autismo, Educación superior, retos.Resumen
El artículo presenta un estudio de caso de un estudiante autista de Educación Superior; nivel al que pocos pacientes de esta enfermedad pueden acceder. En este trabajo se investigan los obstáculos sociales y académicos a los que se enfrenta para permanecer en este nivel de enseñanza.Descargas
Citas
AMADEO, M. 2009: La resiliencia como horizonte de expectativa de la educación especial. En: Vain, P. (comp). 2003: Educación especial. Inclusión educativa: Nuevas formas de exclusión. Editorial CEP, Humanes de Madrid, 130 p.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. 2000: Manual diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. 4tª ed., (texto revisado). Washington, DC. EE. UU.
ARTILES, A. & HALLAHAN, D. 1995: Special education in Latin America: Experiences and issues. Praeger, Londres.
ATTWOOD, T. 2009: Guía del síndrome de Asperger. Ediciones Paidós, Barcelona. https://www.aspergeraragon.org.es/wordpress/wp-content/uploads/2017/01/Asperger-inter.pdf
CAMPUSANO, M. & CUEVAS, C. 2005: Exclusión social en discapacitados mentales: Estudio
de caso en síndrome de Asperger. Tesis de maestría. Instituto Nacional de Capacitación Profesional, Copiapó, Chile.
CASTELLANO, P. & ESCANDÓN, M. 2006: Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial. Secretaría de Educación Pública, México.
CPEUM. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. 2012: Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. México.
MÉXICO. 2006: Estatuto General de la Universidad Autónoma de Baja California. Baja California Norte. Consejo Universitario.
IRIMIA M. 2006: Superando la soledad: La educación de la persona con discapacidad intelectual. Colección: Ciencia. 1ª ed. Editorial Fundamentos, Madrid, 304 p.
JURADO, P. S. & BERNAL, T. D. 2011: El alumno afectado con síndrome de Asperger en el aula ordinaria. Revista Educación Inclusiva 4(2): 29-46.
KRICHESKY, M. 2008: Adolescentes e inclusión educativa: Un derecho en cuestión. Fundación SES, Buenos Aires.
MÉXICO. 2012: Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. Cámara de diputados. H. Congreso de la Unión.
MÉXICO. 2011: Ley General de Educación. Cámara de diputados del H. Congreso de la Unión.
MARTÍNEZ, O. 2007: La buena educación: Reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista. Anthropos Editorial, Barcelona.
ORTUÑO, F. 2009: Lecciones de psiquiatría. Editorial Médica Panamericana, Madrid.
RÍOS, H. 2003: Manual de educación física adaptada al alumnado con discapacidad. Editorial Paidotribo, Barcelona.
RUIZ, C. 2003: Educación social: Viejos usos y nuevos retos. Editorial Universidad de Valencia, Valencia.
SÁNCHEZ, M. 1994: Introducción a la educación especial. Editorial Complutense, Madrid.
SEPÚLVEDA, V. 2008: Actitud docente hacia la integración educativa de alumnos con síndrome autista, de Asperger o de alto funcionamiento en el aula regular. Revista de Psicodidáctica 13(2): 117-119.
VYGOTSKY, L. 1983: Obras escogidas. Fundamentos de defectología (Tomo V). 1ª ed. Colección: Aprendizaje. Visor Dis, Madrid.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos de autor 2013 María E. Urquijo, Ricardo Carranza-Dueñas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional
La Revista Ciencia & Futuro es una revista de acceso abierto, todo el contenido está disponible gratuitamente sin cargo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro fin lícito, sin pedir permiso previo al editor o al autor. Todo lo anterior, de acuerdo con la definición de BOAI de acceso abierto.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial permite que el beneficiario de la licencia tenga el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés). Lo anterior debe realizarse siempre sobre el artículo ya publicado por Ciencia & Futuro.
Los autores mantienen el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho a ser adecuadamente reconocidos y citados.
A los editores se les otorgan derechos no exclusivos para publicar y distribuir.
