RETOS DEL TRABAJO METODOLÓGICO SOBRE LA CLASE DE ESPAÑOL CON ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL

Nelcy Torres-Montoya, Idalmis Ortiz-Sánchez, Ariel Abrahante-Hernández

Resumen


Se propusieron talleres metodológicos que enfocan la enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora desde una perspectiva cognitiva- comunicativa y sociocultural en la clase de español. Para su realización se tuvieron en cuenta técnicas científicas como la observación y la encuesta, así como, los resultados de la aplicación de instrumentos para medir la calidad del desempeño de los docentes nivel de conocimiento. Se evidencian cambios cuantitativos y cualitativos en cuanto a calidad y nivel de su preparación, así como, en su creatividad.


Palabras clave


Trabajo metodológico; proceso pedagógico; preparación docente; estructuras morfosintácticas; comprensión lectora

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