PREVENTING SCHOOL FAILURE ALTERNATIVE ON STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN PSYCHICAL DEVELOPMENT IN THE CUBAN EDUCATIONAL CONTEXT

Authors

  • Vismairi Parra Machin Educación primaria de Holguín
  • Yamila Cuenca Arbella Universidad de Holguín
  • Hilda Lidia Fuentes Rodríguez Universidad de Holguín

Keywords:

preventive work, attentiveness to diversity, educational orientation

Abstract

The purpose of this study is a proposal of a teachers training program to achieve a professional better prepared with the theoretical-methodological tools that allow him to carry out satisfactory preventive work for attentiveness school diversity and particularly for students with Delayed Psychological Development (RDP) at Néstor Fernando de Dios Buñuel School form Holguín municipality. For this purpose, several research methods were used such as analysis-synthesis, inductive-deductive, historical-logical, modeling, observation, survey, interview, documentary analysis, as well as socialization workshops with specialists, expert judgment, problem solving with experiments in the field and case studies. Studying the knowledge developed by the scientists, aimed to achieve the proper training for Primary Education teachers to carry out the preventive work, from his guiding function, allows us to assert the penance of the proposal for preventing school failure in learners with RDP.

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Published

2024-06-28

How to Cite

Parra Machin, V., Cuenca Arbella, Y., & Fuentes Rodríguez, H. L. (2024). PREVENTING SCHOOL FAILURE ALTERNATIVE ON STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN PSYCHICAL DEVELOPMENT IN THE CUBAN EDUCATIONAL CONTEXT. Revista De Innovación Social Y Desarrollo, 9(1), 18–36. Retrieved from https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/view/2558

Issue

Vol. 9 No. 1 (2024): enero-junio

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