CARING PROTECTED AREAS AS PROFESSIONAL IMPROVEMENT CONTENT FOR TEACHERS IN PRIMARY EDUCATION
Keywords:
conservation areas, natural heritage, continuing learningAbstract
As content for improving knowledge on primary education teachers about caring protected areas, a methodology based on a method and system of procedures for caring protected areas was developed. Several methods and techniques were used such as: historical-logical, analysis - synthesis, induction-deduction, systemic approach, observation, interview, Survey, document review and critical opinion workshops and collective construction of knowledge that allowed obtaining information related to the feasibility of the process being studied; as well as the treatment provided to protected areas as a content for primary school teachers improve their education about it. This methodology as well as the system of procedures, establish dimensions, means, logic, and way to follow focused on the attention to protected areas as content of learning and improvement for primary teachers, based on a development approach and the contextualized social interaction between community and the different forms of improvement.References
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