METHODOLOGY ON READING COMPREHENSION SKILL FOR MEDICAL PURPOSE

Authors

  • Yeldis Céspedes Fernández Filial de Ciencias Médicas
  • Adis Fiol Cuenca Universidad de Moa
  • Isabel M. García Breff Universidad de Moa
  • Dania Osorio Díaz Filial de Ciencias Médicas
  • Yanelis Laurencio Matos Filial de Ciencias Médicas

Keywords:

English language, methodological orientation, four years students

Abstract

A methodology for the teaching of the English language for a medical purpose in the Medicine career was elaborated, having its epistemological and praxiological foundation in considering the holistic, complex, interdisciplinary and integrating nature of the language contents and the remaining disciplines of the Medicine career. The 4 stages that compose it, were determined, in its structure, objective and actions to be developed and the methodological orientations are distinguished. For the development of the study, various methods and techniques were used, such as logical history, analysis-synthesis, inductive-deductive, structural systemic, surveys, interviews and socialization workshops. It is concluded that the application of the proposal methodology contributes to favor the process of reading comprehension for medical purposes in the 4th year students of the Medicine career at the Tamara Bunke Bider Medical Sciences Affiliate in Moa.

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Published

2023-07-17

How to Cite

Céspedes Fernández, Y., Fiol Cuenca, A., García Breff, I. M., Osorio Díaz, D., & Laurencio Matos , Y. (2023). METHODOLOGY ON READING COMPREHENSION SKILL FOR MEDICAL PURPOSE. Revista De Innovación Social Y Desarrollo, 8(1), 10–25. Retrieved from https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/view/2319

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): enero-junio

Section

Ideas-Soluciones
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