ANNOUNTED BIBLIOGRAPHY FOR THE TEACHING-LEARNING OF TECHNOLOGICAL RISK IN THE COURSE OF METALLURGY AND MATERIALS
Keywords:
curricular design, teaching-learning process, professional training, study plans, laboratory practices, bibliographyAbstract
A selection of bibliographies that can be useful for the teaching-learning of technological risk in the discipline of Chemistry, of the Metallurgy and Materials Career, is presented. A descriptive and applied pedagogical research is developed, seen from the didactics of university education to develop critical thinking of students in the use of scientific information that is proposed as a bibliography. For this, methods such as: historical-logical, induction-deduction, analysis-synthesis, documentary and content analysis, scientific observation and the methodological workshop were applied. Five bibliographies were recommended and linked to the topics of the discipline where technological risk studies are inserted. The recommended bibliographies constitute a useful and necessary contribution to the bibliographic component of the curricular design of the E study plan of the major, since they are pertinent to the topics where technological risk studies are inserted in laboratory practices and contribute to forming a culture of risk in the professional future of the career.References
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