TEACHING TASKS WITH A DEVELOPER APPROACH FOR THE TEACHING LEARNING PROCESS OF NATURAL SCIENCES
Keywords:
developer learning, educational process, natural sciences, basic educationAbstract
This study is a proposal of teaching tasks with a developer approach to promote the teaching-learning process of Natural Sciences. Theoretical methods such as the historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive and systemic-structural-functional were used: empirical methods such as scientific observation, interviews and surveys; and mathematical-statistical methods for processing the collected data. It is concluded that designing teaching tasks demand from the teacher a change about the concept of diagnosis, planning, organization, execution, control and evaluation of the teaching-educational process and the student’s conscious of his active role in learning. The methodological proposal is suitable and pertinent and constitutes a working tool for science teachers.References
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