ESTRATEGIA DE LENGUA MATERNA CON ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA LA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD DE MOA

Autores/as

  • Cecilia Irene Pérez Roque Universidad de Moa, Holguín
  • Dalay García Naún Universidad de Moa, Holguín
  • Mariannis Jimenez Fernandez Universidad de Moa, Holguín

Palabras clave:

habilidades comunicativas, formación integral, aprendizaje, educación superior

Resumen

Se diseñó una estrategia interdisciplinaria para la enseñanza de la lengua materna en la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Moa, que vincule los contenidos lingüísticos con las disciplinas técnicas de la especialidad para desarrollar en los estudiantes habilidades en la redacción de informes técnicos y en la estructuración de textos profesionales. Se aplicaron pruebas diagnósticas de competencias comunicativas a estudiantes de primer y segundo año, entrevistas a docentes de asignaturas técnicas y se identificaron principales géneros textuales requeridos en la práctica profesional del ingeniero mecánico. Al integrar los contenidos lingüísticos con las necesidades reales de la profesión, se forman profesionales más competentes, capaces de comunicarse con eficacia en su ejercicio profesional.

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Publicado

2026-04-19

Cómo citar

Pérez Roque, C. I., García Naún, D., & Jimenez Fernandez, M. (2026). ESTRATEGIA DE LENGUA MATERNA CON ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA LA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD DE MOA. Revista De Innovación Social Y Desarrollo, 11. Recuperado a partir de https://revista.ismm.edu.cu/index.php/indes/article/view/2947

Número

Vol. 11 (2026): Publicación continua

Sección

Ideas-Soluciones
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