INTERDISCIPLINARY MOTHER TONGUE STRATEGY FOR MECHANICAL ENGINEERING
Keywords:
communicative skills, comprehensive training, learning, higher educationAbstract
An interdisciplinary strategy was designed for teaching the mother tongue in the Mechanical Engineering program at the University of Moa, linking linguistic content with the technical disciplines of the specialty to develop students’ skills in writing technical reports and structuring professional texts. Diagnostic tests of communicative competencies were applied to first- and second-year students, interviews were conducted with technical subject teachers, and the main textual genres required in the professional practice of mechanical engineers were identified. By integrating linguistic content with the real needs of the profession, allows training more competent professionals and capable of communicating effectively in their professional practice.References
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