Acciones didácticas para potenciar la educación ambiental en la carrera Licenciatura en Educación Primaria

Autores/as

  • Santos D. Jiménez-Cruz Universidad de Granma
  • Juan M. Salazar-Ortiz Universidad de Granma
  • Nelson D. Pérez-Sosa Universidad de Granma
  • Tárcila Espinosa-Domínguez Universidad de Granma
  • Carlos L. González Universidad de Granma
  • Yulemnis Matos-Torres Universidad de Granma
  • Yisel Mompié-González Universidad de Granma

Palabras clave:

medio ambiente, educación ambiental, cultura medioambiental, educación primaria

Resumen

Se elaboró un material docente dirigido a potenciar la Educación Ambiental teniendo como participantes y destinatarios principales a los estudiantes bajo la orientación de los docentes. Las acciones estuvieron encaminadas a la aplicación integrada de las actividades propuestas a través de proyectos educativos lo que permitió demostrar la factibilidad de aplicación de la solución propuesta. Mediante la realización de las acciones del material docente se tributa al desarrollo de otras aristas de la formación integral de los estudiantes. 

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Biografía del autor/a

Santos D. Jiménez-Cruz, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Juan M. Salazar-Ortiz, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Nelson D. Pérez-Sosa, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Tárcila Espinosa-Domínguez, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Carlos L. González, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Yulemnis Matos-Torres, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Yisel Mompié-González, Universidad de Granma

Licenciatura en educación

Citas

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Publicado

2017-06-02

Cómo citar

Jiménez-Cruz, S. D., Salazar-Ortiz, J. M., Pérez-Sosa, N. D., Espinosa-Domínguez, T., González, C. L., Matos-Torres, Y., & Mompié-González, Y. (2017). Acciones didácticas para potenciar la educación ambiental en la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Ciencia & Futuro, 7(2), 74–90. Recuperado a partir de https://revista.ismm.edu.cu/index.php/revistacyf/article/view/1395

Número

Sección

Senderos

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