THE SOCIAL INCLUSION OF STUDENTS WITH ATTENTION DEFICIT AND HYPERACTIVITY DISORDER
Keywords:
inter-institutional project, social inclusion, students with attention deficit and hyperactivity disorderAbstract
An inter-institutional project was proposed for promoting the social inclusion of students with attention deficit and hyperactivity disorder (hereinafter ADHD). This study used several methods such as source analysis, analysis-synthesis, induction-deduction and collective reflection workshops. This practical contribution contains phased actions involving several institutions and contributes to the preparation of primary education teachers in training to promote the social inclusion of students with ADHD. It was found out that developing the reflection workshops allowed obtaining favorable judgments that connote the viability of the proposal. In addition, results obtained showed effectiveness in providing positive elements of its practical concreteness on the teachers in training, Bachelor’s degree in Primary Education.References
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